Her iki yerleşkemizden 6. sınıf öğrencilerimiz, Türkçe dersinde José Mauro de Vasconcelos’un ünlü eseri “Şeker Portakalı”nı okuma serüvenlerini yaratıcı bir sergiyle taçlandırdı.
25 Kasım Pazartesi günü başlayan ve “Okuma Çemberi” yöntemiyle gerçekleştirilen bu süreçte, öğrenciler hem bireysel hem de grup çalışmalarıyla okuma alışkanlıklarını geliştirme ve metinlere farklı açılardan bakma fırsatı yakaladı. “Okuma Çemberi” yöntemi, öğrencilerimize her hafta farklı roller üstlenerek kitabı daha derinlemesine analiz etme imkanı sundu.
“Okuma Çemberi”nde öğrencilerimiz farklı roller üstlendi
Öğrencilerimiz; “Hayalci”, “Sanatçı”, “Takım Lideri”, “Sözcük Avcısı” ve “Duygu Tarayıcısı” ve benzeri rollerle görev aldı. Örneğin; “Sözcük Avcıları” yeni ve ilginç kelimeler tespit ederek anlamlarını araştırırken, “Duygu Tarayıcıları” metindeki duygusal unsurları ortaya koydu. “Sanatçılar” hissettiklerini maket, resim, sahne tasarımı, karikatür veya kolaj gibi yaratıcı ürünlerle ifade etti. “Hayalciler” ise kitabın gelecekteki olaylarını tahmin ederken, “Takım Liderleri” okunan bölümlerdeki temel sorunları ve çözümleri belirledi.
Öğrencilerimiz, bu görevlerle elde ettikleri kazanımları grup arkadaşlarıyla paylaşarak hem bireysel hem de iş birliğine dayalı öğrenme deneyimleri yaşadı. Öğretmenin yönlendirici rol üstlendiği ve öğrencilerin de aktif katılımcı olduğu bu yöntem, özgür ve eğlenceli bir öğretim ortamı yarattı.
Bu anlamlı sürecin sonunda, öğrencilerimiz hazırladıkları ürünleri her iki yerleşkemizin koridorlarında sergiledi. Öğrenciler, öğretmenler ve diğer ziyaretçiler sergiye büyük ilgi gösterdi.
“Okuma Çemberi” ile hem öğrenirken eğlenen hem de yaratıcılıklarını sergileyen öğrencilerimiz, “Şeker Portakalı” üzerinden edebiyata ve okuma alışkanlıklarına farklı bir bakış açısı kazanmanın mutluluğunu yaşadı.
